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教育學(xué)
返回作業(yè)范文

2014篇作業(yè)范文

互聯(lián)網(wǎng)+教師教學(xué)變革與教學(xué)能力提升
2026-01-20
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 賈同學(xué)
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)+教師教學(xué)變革與教學(xué)能力提升
淺析教育哲學(xué)視角下的生命教育
2026-01-20
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 賈同學(xué)
5.00
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淺析教育哲學(xué)視角下的生命教育
跨文化背景下分散式領(lǐng)導(dǎo)在沙特國王大學(xué)中文系的應(yīng)用研究
2026-01-20
GUC-EEd.D 313期 李同學(xué)
10.00
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跨文化背景下分散式領(lǐng)導(dǎo)在沙特國王大學(xué)中文系的應(yīng)用研究
課程與教學(xué)改革下教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展研究
2026-01-20
UCYP-EMEd 398期 陳同學(xué)
5.00
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課程與教學(xué)改革下教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展研究
小學(xué)教導(dǎo)處副主任視角下課程與教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐探索
2026-01-20
GUC-EMEd 252期 梁同學(xué)
5.00
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小學(xué)教導(dǎo)處副主任視角下課程與教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐探索
小學(xué)教導(dǎo)處副主任的領(lǐng)導(dǎo)角色:理論與實(shí)踐分析
2026-01-20
GUC-EMEd 252期 梁同學(xué)
5.00
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小學(xué)教導(dǎo)處副主任的領(lǐng)導(dǎo)角色:理論與實(shí)踐分析
分散式領(lǐng)導(dǎo)力模式在廈門華師希平雙語 學(xué)校的應(yīng)用與提升方案
2026-01-17
GUC-EMP 341期 歐同學(xué)
5.00
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分散式領(lǐng)導(dǎo)力模式在廈門華師希平雙語 學(xué)校的應(yīng)用與提升方案
淺析教育減負(fù)的失效與社會背景的關(guān)聯(lián)
2026-01-17
GUC-EMEd 406期 楊同學(xué)
5.00
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淺析教育減負(fù)的失效與社會背景的關(guān)聯(lián)
幼兒教師教學(xué)評估方案
2026-01-16
GUC-EMP 341期 歐同學(xué)
5.00
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幼兒教師教學(xué)評估方案
“家校融合”下的中小學(xué)生的公共安全教育普與社會實(shí)踐探索
2026-01-16
GUC-EMEd 406期 楊同學(xué)
5.00
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“家校融合”下的中小學(xué)生的公共安全教育普與社會實(shí)踐探索
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)對教育實(shí)踐的影響
2026-01-15
GUC-EMEd 425期 周同學(xué)
5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)對教育實(shí)踐的影響
廈門華師希平雙語學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃
2026-01-15
GUC-EMP 341期 歐同學(xué)
5.00
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廈門華師希平雙語學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃