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教育學
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共2014篇作業(yè)范文

如何激發(fā)知識型員工的工作動機
2022-08-01
CTU-MED 68期 陳同學
￥10.00
0
如何激發(fā)知識型員工的工作動機
新冠疫情對網(wǎng)絡時代教學變革的啟示
2022-08-01
CTU-MED 68期 周同學
￥15.00
0
新冠疫情對網(wǎng)絡時代教學變革的啟示
領導行為連續(xù)體與學校領導力
2022-08-01
CTU-MED 44期 李同學
￥15.00
0
領導行為連續(xù)體與學校領導力
實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索
2022-07-30
CTU-MED 57期 臺同學
￥15.00
0
實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索
領導行為連續(xù)體與學校領導力
2022-07-30
CTU-MED 44期 李同學
￥15.00
0
領導行為連續(xù)體與學校領導力
實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索
2022-07-30
CTU-MED 57期 臺同學
￥15.00
0
實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索
你怎么看待中國基礎教育的不平等問題？如何進行干預？
2022-07-30
CTU-MED 57期 潘同學
￥10.00
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你怎么看待中國基礎教育的不平等問題？如何進行干預？
如何激發(fā)知識型員工的工作動機
2022-07-30
CTU-MED 68期 陳同學
￥10.00
0
如何激發(fā)知識型員工的工作動機
基礎教育中的課程改革
2022-07-30
CTU-MED 68期 周同學
￥5.00
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基礎教育中的課程改革
全面發(fā)展，素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)之間 的關系和對教育目標體系變革的啟示
2022-07-29
CTU-MED 68期 周同學
￥15.00
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全面發(fā)展，素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)之間 的關系和對教育目標體系變革的啟示
領導特質(zhì)理論的優(yōu)缺點及實踐分析
2022-07-29
UCYP-EMED 8期 鐘同學
￥15.00
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領導特質(zhì)理論的優(yōu)缺點及實踐分析
疫情下教學模式轉變的分析與探討
2022-07-29
LUC-MED 2期 肖同學
￥15.00
0
疫情下教學模式轉變的分析與探討
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