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教師怎么才能夠做好因材施教

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)

￥5.00

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教師怎么才能夠做好因材施教

實踐哲學(xué)視角下小學(xué)勞動教育課程

2024-03-30

NEUC-GMED 136期 曾同學(xué)

￥5.00

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實踐哲學(xué)視角下小學(xué)勞動教育課程

互聯(lián)網(wǎng)時代如何做好教學(xué)工作

2024-12-04

UCYP-EMEd 126期 黎同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做好教學(xué)工作

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點-基于實證研究的探討

2025-04-20

UCYP-EMEd 178期 倪同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點-基于實證研究的探討

教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用基礎(chǔ)研究

2025-07-27

GUC-EMEd 252期 金同學(xué)

￥5.00

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教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用基礎(chǔ)研究

麗音聲樂教學(xué)研究與實踐

2026-01-10

GUC-EMEd 342期 張同學(xué)

￥5.00

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麗音聲樂教學(xué)研究與實踐

職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)狀探析

2023-06-01

UCYP-EMEd 103期 賴同學(xué)

￥5.00

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職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)狀探析

基于博弈理論對雙減政策執(zhí)行失真原因的剖析

2024-08-22

New Era-GMED 136期 康同學(xué)

￥5.00

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基于博弈理論對雙減政策執(zhí)行失真原因的剖析

幼兒園立德樹人教育理念融入家庭教育實踐研究

2025-05-13

GUC-EMEd 214期 蘆同學(xué)

￥5.00

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幼兒園立德樹人教育理念融入家庭教育實踐研究

《論述義務(wù)階段基礎(chǔ)教育課程改革的必要性及發(fā)展方向》

2022-07-18

CTU-MED 71期 林同學(xué)

￥5.00

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《論述義務(wù)階段基礎(chǔ)教育課程改革的必要性及發(fā)展方向》

因材施教：個性化、情感化與創(chuàng)新化的教育策略探索

2024-03-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)

￥5.00

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因材施教：個性化、情感化與創(chuàng)新化的教育策略探索

中國職業(yè)教育發(fā)展淺談

2025-12-12

GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)

￥5.00

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中國職業(yè)教育發(fā)展淺談