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綜合素質(zhì)教育與教師面臨的角色定位和困境

2023-04-03

CTU-MED 68期 何同學

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綜合素質(zhì)教育與教師面臨的角色定位和困境

淺談新課程改革背景下立德樹人的教育實踐研究

2023-06-02

UNIMEL-MEd 99期 徐同學

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從教育四大支柱看傳統(tǒng)教育

2022-07-19

CTU-MED 28期 覃同學

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從教育四大支柱看傳統(tǒng)教育

淺析實踐哲學在音樂教育領(lǐng)域的價值和檢驗方法

2023-11-03

CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學

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淺析實踐哲學在音樂教育領(lǐng)域的價值和檢驗方法

老師和家長應如何因材施教

2022-07-19

CTU-MED 57期 楊同學

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老師和家長應如何因材施教

互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師，線上教學的優(yōu)勢與 局限性分析

2023-06-02

UCYP-EMEd 126期 張同學

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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師，線上教學的優(yōu)勢與 局限性分析

如何激發(fā)孩子內(nèi)在動力

2023-11-03

CTU-MEd(應用心理學) 53期 王同學

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如何激發(fā)孩子內(nèi)在動力

教育觀察法的運用研究

2025-03-11

UCYP-EMEd 283期 胡同學

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教育觀察法的運用研究

分散式領(lǐng)導在大型英語機構(gòu)中的應用

2025-10-31

GUC-EMEd 157期 馬同學

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分散式領(lǐng)導在大型英語機構(gòu)中的應用

結(jié)合2020年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教育的沖擊，談?wù)勀銓ξ磥碚n堂及教學方式變革的看法

2022-05-05

CTU-MED 71期 李同學

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結(jié)合2020年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教育的沖擊，談?wù)勀銓ξ磥碚n堂及教學方式變革的看法

教育哲學下實踐“社會情感學習SEL”

2022-05-05

CTU-MED 44期 李同學

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教育哲學下實踐“社會情感學習SEL”

淺析中國基礎(chǔ)教育不平等及干預

2021-10-25

CTU-MEd 55期 梁同學

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淺析中國基礎(chǔ)教育不平等及干預