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中職學(xué)校教學(xué)工作如何運(yùn)用教育觀察法進(jìn)行教育研究

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)

￥5.00

0

中職學(xué)校教學(xué)工作如何運(yùn)用教育觀察法進(jìn)行教育研究

河源開放大學(xué)(河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校)教師發(fā)展規(guī)劃

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)

￥5.00

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河源開放大學(xué)(河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校)教師發(fā)展規(guī)劃

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師角色重塑與線上教學(xué)的揚(yáng)長避短路徑探析

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師角色重塑與線上教學(xué)的揚(yáng)長避短路徑探析

護(hù)理專業(yè)教育評估的剖析

2025-11-18

GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)

￥10.00

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護(hù)理專業(yè)教育評估的剖析

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師 —— 線上教學(xué)的優(yōu)勢、局限性及揚(yáng)長避短策略

2025-11-18

New Era-GMED 412期 古同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師 —— 線上教學(xué)的優(yōu)勢、局限性及揚(yáng)長避短策略

高校學(xué)院院長角色的理論與實(shí)踐分析

2025-11-18

New Era-GMED 412期 古同學(xué)

￥10.00

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高校學(xué)院院長角色的理論與實(shí)踐分析

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)劣分析及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性探討

2025-11-15

New Era-GMED 412期 古同學(xué)

￥10.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)劣分析及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性探討

“按下葫蘆浮起瓢”：教育減負(fù)政策為何頻頻失效？—— 一個基于社會背景的系統(tǒng)性分析

2025-11-15

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

￥5.00

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“按下葫蘆浮起瓢”：教育減負(fù)政策為何頻頻失效？—— 一個基于社會背景的系統(tǒng)性分析

以人為本，以績?yōu)榫V：論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力中“關(guān)心人”與“關(guān)心生產(chǎn)”的辯證平衡

2025-11-15

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

￥5.00

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以人為本，以績?yōu)榫V：論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力中“關(guān)心人”與“關(guān)心生產(chǎn)”的辯證平衡

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用分析：以王樹國為例

2025-11-15

UCYP-EMEd 398期 陳同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用分析：以王樹國為例

教育評估的內(nèi)涵、類型及其在電力行業(yè)的應(yīng)用

2025-11-15

UCYP-EMEd 398期 陳同學(xué)

￥5.00

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教育評估的內(nèi)涵、類型及其在電力行業(yè)的應(yīng)用

新冠疫情對學(xué)校教育的沖擊與未來教育變革的思考

2025-11-15

UCYP-EMEd 398期 陳同學(xué)

￥5.00

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新冠疫情對學(xué)校教育的沖擊與未來教育變革的思考