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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

2022-05-10

UCYP-EMED 2期 楊同學(xué)

￥10.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短

馬克思主義實(shí)踐對(duì)思想政治教育路徑探析

2023-06-01

UNIMEL-MEd 76期 朱同學(xué)

￥5.00

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馬克思主義實(shí)踐對(duì)思想政治教育路徑探析

教育觀察法在現(xiàn)代教育研究中的應(yīng)用與實(shí)踐探索

2023-12-10

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

￥10.00

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教育觀察法在現(xiàn)代教育研究中的應(yīng)用與實(shí)踐探索

淺談為何當(dāng)前的教育減負(fù)頻頻失效

2024-03-30

NEUC-GMED 136期 曾同學(xué)

￥5.00

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淺談為何當(dāng)前的教育減負(fù)頻頻失效

管理方格理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用

2024-03-31

NEUC-GMED 114期 張同學(xué)

￥5.00

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管理方格理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用

中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問題的探究與應(yīng)對(duì)策略

2024-06-13

New Era-GMED 136期 趙同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問題的探究與應(yīng)對(duì)策略

教育評(píng)估的實(shí)踐審視：內(nèi)涵、類型及其在學(xué)校工作中的應(yīng)用研究

2025-09-30

GUC-EMEd 342期 沈同學(xué)

￥5.00

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教育評(píng)估的實(shí)踐審視：內(nèi)涵、類型及其在學(xué)校工作中的應(yīng)用研究

高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境：源于基礎(chǔ)教育斷層的高等教育癥結(jié)解析

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境：源于基礎(chǔ)教育斷層的高等教育癥結(jié)解析

淺談教學(xué)中如何因材施教

2022-06-20

UCYP-EMED 2期 王同學(xué)

￥10.00

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淺談教學(xué)中如何因材施教

現(xiàn)代家庭教育中激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的探討

2022-08-22

CTU-MED 68期 符同學(xué)

￥15.00

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現(xiàn)代家庭教育中激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的探討

淺談中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問題及干預(yù)措施

2023-03-22

CTU-MED 55期 王同學(xué)

￥10.00

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淺談中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問題及干預(yù)措施

從一個(gè)教育工作者的角度淺析實(shí)踐的價(jià)值

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 鄧同學(xué)

￥5.00

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從一個(gè)教育工作者的角度淺析實(shí)踐的價(jià)值